成都市教育科学院人工智能教育调研活动在成飞小学举行

中国网11月30日讯（宋得恩）近日，成都市教育科学院人工智能教育调研活动在成飞小学举行，成都市人工智能项目学校的教师代表，青羊区教科院副院长王琪以及青羊区人工智能联盟学校教师代表参加会议。

会上，成飞小学围绕“人与自然和谐共处”的主题，构建了两节多学科共构的人工智能融合课。“第一节语文课《乐写说明文》源自五年级上册五单元习作《介绍一种事物》。本节课是选择一种说明文的写作方法，仿写一种自己搭建的智能小区的设施设备。”成飞小学相关负责人介绍，在学习四单元习作《20年后的家乡》时，师生将信息技术上学到的编程、智能搭建等人工智能技术，科学课上学到的生物的多样性等知识，灵活运用到“未来人工智能小区”的建设中。课上呈现的语音声控街灯、人脸识别门禁系统、湿度监控浇灌系统、变形送货车、仿生动物等智能设施设备，都是学生自主设计搭建的，亲历了设计制作的酸甜苦辣全过程。同时，课上师生还使用了“腾讯会议”来搭建课堂，语音输入让写作、修改、共享更快捷，手机拍照、录像让听说读写酷炫而充满时代感。

第二节美术课《生活与艺术中的花》源自三年级教材，课堂运用了信息技术课图形化编程、人工智能技术“图像风格化”等现代技术。课堂上，教师引导学生通过“百花园”赏花，观察大自然多姿多彩的花，了解不同花的寓意；走进“名画博物馆”看画，重点赏析梵高油画“向日葵”，对比油画、写意画、工笔画中的花，了解中西方画家不同的表现方法，并从材料、构图、色彩、风格四个方面引导学生在赏析中提升鉴赏能力。“电脑组的同学用两种不同的编程方式进行创作，一种是用图形化编程呈现了电脑用复制、变形、调色等技巧绘画时的快捷、方便、多样化；另一种用人工智能实验室模块的图像风格化编程，通过机器学习的人工智能技术，让电脑快速学习了梵高的《向日葵》，然后将孩子们参观菊花展的照片以梵高的风格处理照片，使照片风格化。”学校相关负责人介绍，在人机挑战环节，学生还以手绘、电脑制作等方式，进行了“画风迁移”学习梵高画大比拼。

课后，与会老师和学校研究团队进行了交流和沟通，成都市教育科学院主任陕昌群对学校在人工智能课程做出的努力给予了肯定，并对课堂设计和后期改进方法进行了指导。

学校相关负责人表示，两节融合课呈现出的人工智能不仅是师生学习的技术，也是学校改进教与学方法的有效工具，更是师生适应当前和未来人工智能社会的意识和能力。相信借助人工智能，学校的教育教学工作会更上一层楼。