人工智能少儿编程(少儿编程)

百亿级教育市场待掘

“机器人学习，要不要看一下……”每天放学时，广州海珠区南贤大街一家幼儿园门口就站着一排发放培训课海报的年轻人。一个会走动的人形机器人成为最吸引孩子们的招牌。家住附近的李女士告诉记者，她自己虽然不懂什么叫编程，但人工智能现在这么火，有必要让孩子早点去接触下相关知识。

有李女士类似想法的家长越来越多。亿欧网报道显示，在百度指数里搜索“少儿编程”，2015年4月以前，搜索指数几乎为零。而在2017年，这一指数出现爆发式增长。

2017年7月8日，国务院出台《新一代人工智能发展规划》指出，“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。”人工智能进学校上升为国家战略，给市场带来切实的政策利好。

IT桔子的统计显示，仅2017年就有23家少儿编程新公司成立，2017年全年少儿编程领域的融资交易规模超过6亿。联讯证券的研报也指出，目前全球已有16个欧美国家将编程纳入公立学校的日常课程，少儿编程未来有望成为K12(6到18岁)教育下一个蓝海，未来市场规模可达230亿-350亿元。

师资不足成发展瓶颈

市场虽然火热，少儿编程教育仍存在门槛低、家长观念待转变、师资不足等多种障碍。

广州海客智能机器人课程创始人李铿曾是房产开放商，三年前因研究儿子的机器人学习，一头扎入这个市场。“这一行业其实门槛非常低，据不完全统计，广州单做机器人教育的‘小作坊’就有3800多家。”李铿指出，最简便的小作坊，只需要到网上买一套课程解码，找几个老师租一套房子，摆几个人形机器人，就可以营业。“目前市场对机器人教育这块了解不多，很多家长也不知道该如何选择，被忽悠的也不在少数。”

对于这些培训机构来说，最稀缺的是师资力量。海客智能机器人目前有37名全职教师，全部来自重点高校自动化、物理和计算机专业。李铿告诉记者，与智能机器人、编程日益受欢迎形成鲜明对照的是，中小学编程老师、机器人师资极为紧缺，很多学校根本没有相关老师，有意开展课程却“有心无力”。很多学校只能聘请高校老师、校外机构的老师，不过整体来看，也是杯水车薪，无法从根本解决问题。

据悉，目前国内高校并没有“人工智能”这个专业，而具有人工智能研究方向的高校也数量有限。有数据显示，我国人工智能的人才缺口超过500万，供求比例仅为1：10。

据悉，目前人力资源和社会保障部旗下的中国国家培训网已经开始机器人教育指导师相关培训和考核，培训合格的老师可以持《机器人教育指导师》证书上岗。李铿告诉记者，2017年底，国家机器人教育指导师培训和考试在广州举行，首批学员已经持证上岗。

业内人士指出，除了师资的紧缺，适合中小学生的机器人教材也很稀缺。目前多数学校照搬国外教材和课程体系，缺乏自己研发的机器人专业课程。

【记者】严慧芳